专利名称：多维教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种可用于英语、数学和语文等科目的教学教具。
背景技术：
在中小学英语、数学和语文等不同科目的教学中，涉及到许多需要组合拼搭的教学内容。如英语中“^1、廿、^011”等是单词组成的固定搭配部分；数学中“3+5=8”，可分解为3、+、5、=、8五个模块组成；语文拼音中“ch、sh”等是固定的搭配。利用这些学科特点，将不同的固定搭配定制在固定的滑块上，将若干滑块设置在滑板上，可作为生动的教学教具。
发明内容本实用新型的目的是提供一种多维教具，该教具可形象生动地演示出不同科目、不同教学内容的基本原理，同时，提高学生的动手能力，激发学生的学习热情，做到学中玩，玩中学的目的，它是许多电子产品不可替代的学习用具。为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案如下本实用新型的多维教具由基板、骨架和可移动模块构成，所述骨架横向排列架空固定在基板上，在骨架之间构成多条纵横交错的滑轨，所述可移动模块的四周设有凹槽，所述凹槽卡在骨架上，使可移动模块沿滑轨上下左右移动。其中，在基板上设置有至少一个模块出入口。在可移动模块的表面印制有教学内容。进一步地，在可移动模块的正反表面均印制有教学内容。本实用新型的有益效果1、将可移动模块的双面印刷上不同学科的教学内容的词或数固定搭配组合，将可移动模块有规律地挂在骨架上，通过在骨架上滑动可移动模块，最终将可移动模块按教学要求移到成词滑轨，构成不同的语言单词或数学公式。起到形象生动教学的目的，同时学生还可以在多维教具上展开竞赛，手脑并用，益智功能显而易见；2、虽然目前孩子们玩具很多，但是真正学习型的益智玩具还不是很多。由于多维教具丰富的学习功能和浓郁的文化学习外观，完全有可能成为儿童房装饰的亮点，因此，具有广阔的市场前景。
图1为本实用新型的结构示意图；图2为图1 A-A剖视图；图中1、基板，2、骨架，3、可移动模块，4、滑轨，5、模块出入口。
具体实施方式
实施例1[0015]如图1、图2所不，一种多维教具，由基板1、骨架2和可移动模块3构成,所述骨架2横向排列架空固定在基板I上，在骨架2之间构成多条纵横交错的滑轨4，所述可移动模块3的四周设有凹槽，所述凹槽卡在骨架2上，使可移动模块3沿滑轨4上下左右移动，在基板I上设置有一个模块出入口 5,在可移动模块3的正反表面印制有教学内容；将本实用新型的多维教具用于英语科目的演示时，分为语音教学演示和语法教学演示。在可移动模块的A面可以搭载字母及字母组合，这些字母和字母组合就是构成单词的重要零部件，它们可以通过滑动，最终移到成词轨道，构成不同的单词。在学生利用本教具做组词练习的同时，就可以充分感知单词的形成和规律，对于音节的划分，单词的构造和理解都能起到很大的帮助，能够记住字母和字母组合的发音，学生还可以随时组词，随时发音，无疑是记忆单词的得力助手。利用可移动模块的B面，模块还可以搭载单词。利用这些单词，我们可以讲解英语的语法。比如，单词的变化，短语的构成，短语的扩大，句子的构成，句子的扩大，句子的变化，时态的演示，主谓一致等几乎全部的语法内容。讲解起语法生动有趣，可提高学生学习的兴趣。实施例2如图1、图2所示，一种多维教具，由基板1、骨架2和可移动模块3构成，所述骨架
2横向排列架空固定在基板I上，在骨架2之间构成多条纵横交错的滑轨4，所述可移动模块3的四周设有凹槽，所述凹槽卡在骨架2上，使可移动模块3沿滑轨4上下左右移动，在基板I上设置有一个模块出入口 5，在可移动模块3的表面印制有教学内容；将本实用新型的多维教具用于小学数学科目的演示时，可移动模块上可以搭载数字、加、减、乘、除，还有大、中、小括号，字母等各种要素，学生可以像使用算盘一样自由做各种不同难度的四则混合运算。同时学生还可以展开竞赛，手脑并用，益智功能显而易见。实施例3将本实用新型的多维教具用于小学汉语拼音和识字功能演示时，可移动模块上可以搭载汉语拼音和不同的汉字，让孩子们训练拼音和汉字也是功能强大，趣味无穷。
权利要求1.多维教具，由基板(I)、骨架(2)和可移动模块(3)构成，其特征是所述骨架(2)横向排列架空固定在基板(I)上，在骨架(2)之间构成多条纵横交错的滑轨(4)，所述可移动模块(3)的四周设有凹槽，所述凹槽卡在骨架(2)上，使可移动模块(3)沿滑轨(4)上下左右移动。
2.根据权利要求1所述的多维教具，其特征是在基板(I)上设置有至少一个模块出入口(5)。
专利摘要本实用新型公开了多维教具由基板、骨架和可移动模块构成，所述骨架横向排列架空固定在基板上，在骨架之间构成多条纵横交错的滑轨，所述可移动模块的四周设有凹槽，所述凹槽卡在骨架上，使可移动模块沿滑轨上下左右移动，其中，在基板上设置有至少一个模块出入口。本实用新型将可移动模块的双面印刷上不同学科的教学内容的词或数固定搭配组合，通过在骨架上滑动可移动模块，最终将可移动模块按教学要求移到成词轨道，构成不同的语言单词或数学公式。起到形象生动教学的目的，同时学生还可以在多维教具上展开竞赛，手脑并用，益智功能显而易见。
文档编号A63H33/00GK202855085SQ20122048286
公开日2013年4月3日 申请日期2012年9月21日 优先权日2012年9月21日
发明者杨文兵 申请人:杨文兵