本实用新型涉及教学设备领域，特别涉及一种化学教学液体反应用定量加料装置。
背景技术：
在学校开设的化学课程中，需要采用各种化学试验来对化学反应来教学，便于学生理解化学反应过程，在化学实验中，需要采用放置了液体的实验器皿，增加不同量的化学添加液来实现对实验器皿中的液体化学反应，针对不同液位的液体需要增加不同量的化学添加液来对展示化学反应效果，过多或过少的化学添加液所展示的效果不同，然而，现有的实验器皿由于结构简单，其不易对不同液位增加化学添加液，添加麻烦，操作困难且不便于调节高度将化学试验展示给学生看。
技术实现要素：
本实用新型提供一种化学教学液体反应用定量加料装置，易于针对不同液位的化学液体定量加料且通过透明视窗设有的刻度测量，操作简单方便，还易于搅拌发生化学反应，支撑稳定，易于调节。
为了解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种化学教学液体反应用定量加料装置，包括化学器皿、化学添加液器皿、玻璃搅拌杆、具有进口和出口的微型抽吸泵和教学支架，所述化学器皿正面设有透明视窗，在所述透明视窗设有刻度，其右侧设有输液管组件；
所述输液管组件包括纵向管和至少三分支管，所述至少三分支管与纵向管相连通且均安装了进液开关阀，在所述化学器皿顶面安装了一器盖，在所述器盖上设有一安装了手动开关阀的进液管和设在进液管周围的四个搅拌管，所述玻璃搅拌杆插入在任一搅拌管内，在所述化学器皿底面设有一安装了出液开关阀的出液管；
所述化学添加液器皿顶面安装了设有拎头的顶盖，其右侧设有一安装了开关阀的连接管，所述微型抽吸泵设有的进口插入在连接管上，其出口插入在纵向管上；
所述教学支架包括底盘一和底盘二，所述底盘一和底盘二底面均设有伸缩式支撑杆和安装在缩式支撑杆底面的吸盘，所述底盘二左侧设有一连接平台，所述连接平台与底盘二相插接安装。
优选的，所述四个方向的搅拌管分别设在进液管的前后方和左右方。
优选的，所述玻璃搅拌杆包括橡胶盖和玻璃杆体，所述橡胶盖设在玻璃杆体顶端。
优选的，所述微型抽吸泵设有具有插头和开关的连接线；
所述微型抽吸泵型号为SFDP1-045-040-41。
优选的，所述伸缩式支撑杆包括中空内螺纹管和螺接在中空内螺纹管的中空外螺纹管。
优选的，所述连接平台包括底板和设在底板两侧的侧板，所述侧板一侧伸出至底板外形成了延伸端，所述底盘二设有插接延伸端的插部。
优选的，所述插部包括固定板和设在固定板上的两插框。
优选的，所述两插框顶面和正面均开口。
本实用新型所达到的有益效果是：通过在化学器皿左侧设有的输液管组件，与输液管组件中的三分支管连通，易于手动开闭进液开关阀对化学器皿中的不同液面的化学液体添加化学添加液；
通过透明视窗上的测量刻度来定量测量，方便定量加料，纵向管连接微型抽液泵，通过微型抽液泵设有的进口从化学添加器皿中抽吸化学添加液至输液组件，从而通过纵向管至三分支管，将化学添加液按照化学器皿中的不同液面的化学液体分别输入；
在器盖顶面设有的搅拌管内插入玻璃搅拌杆搅拌均匀，使化学器皿中的化学液体能与化学添加液充分反应；
通过教学支架支撑在化学器皿，化学添加器皿及抽吸泵底面支撑，且通过伸缩式支撑杆螺接调节支撑，由吸盘吸附在台面上，方便学生观看操作；
该装置易于针对不同液面的化学液体定量加料且通过透明视窗设有的刻度测量，操作简单方便，还易于搅拌发生化学反应，支撑稳定，易于调节。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
图1是本实用新型的分解结构示意图；
图2是本实用新型的结构示意图；
图3和图4是本实用新型的底盘二和连接平台的结构示意图。
图中：化学器皿1，透明视窗10，输液管组件11，纵向管12，分支管13，进液开关阀14，出液开关阀15，出液管16，器盖2，进液管21，手动开关阀22，搅拌管23，玻璃搅拌杆3，橡胶盖31，玻璃杆体32，化学添加液器皿4，顶盖41，拎头411，连接管42，开关阀43，微型抽吸泵5，进口51，出口52，连接线53，开关54，插头55，教学支架6，底盘一61，连接平台62，底板621，侧板63，延伸端64，底盘二65，插部66，固定板67，插框68，伸缩式支撑杆7，中空螺纹管71，外螺纹管72，吸盘73。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种化学教学液体反应用定量加料装置技术方案：包括化学器皿1、化学添加液器皿4、玻璃搅拌杆3、具有进口51和出口52的微型抽吸泵5和教学支架7，所述化学器皿1正面设有透明视窗10，所述透明视窗10设有刻度，用于定量加料测量使用，其右侧设有输液管组件11；
所述输液管组件11包括纵向管12和至少三分支管13，三分支管横向与纵向管相连通，其另一端与化学器皿相连通，三分支管分别为位于化学器皿低中高三个位置，其从下至上等距离间隔设置，用于对不同液面的化学液体定量添加，所述至少三分支管13与纵向管12相连通且安装了进液开关阀14，打开进液开关阀，使不同高度的分支管化学添加液能够针对化学器皿中不同液面高度的化学液体添加；
在所述化学器皿1顶面安装了一器盖2，在所述器盖2上设有一安装了手动开关阀43的进液管42和设在进液管42周围的四个搅拌管23，从进液管内通入化学液体，所述玻璃搅拌杆3插入在任一搅拌管23内，当化学添加液加入至化学液体内时，可通过玻璃搅拌杆搅拌，在所述化学器皿1底面设有一安装了出液开关阀15的出液管16；将出液开关阀打开出液。
所述化学添加液器皿4顶面安装了顶面设有拎头411的顶盖41，其右侧设有一安装了开关阀43的连接管42，打开开关阀，使化学添加液体通过微型抽吸泵抽吸至输液组件内，所述微型抽吸泵5设有的进口51插入在连接管42上，其出口52插入在纵向管12上；将抽吸的化学添加液从纵向管抽吸至三分支管，通过打开相应的分支管的手动开关阀，针对化学器皿中不同液面的化学液体添加且通过刻度测量。
所述教学支架7包括底盘一61和底盘二65，所述底盘一和底盘二底面均设有伸缩式支撑杆7和安装在伸缩式支撑杆7底面的吸盘73，易于伸缩调节支撑，且通过吸盘吸附在台面上，所述底盘二65左侧设有一连接平台62，所述连接平台62与底盘二65相连接安装。
所述四个搅拌管23分别设在进液管42的前后方和左右方。方便对玻璃器皿内混合后的液体从各搅拌管均匀搅拌。
所述玻璃搅拌杆3包括橡胶盖31和玻璃杆体32。其为一体结构。
所述微型抽吸泵5设有具有插头55和开关54的连接线53，用于连接外接电源，按动开关使微型抽吸泵抽吸工作；
所述微型抽吸泵型号为SFDP1-045-040-41。
所述伸缩式支撑杆7包括中空内螺纹管71和螺接在中空内螺纹管71的中空外螺纹管72。使伸缩式支撑杆易于调节支撑高度，方便对化学反应过程展示。
所述连接平台6包括底板621和设在底板621两侧的侧板63，所述侧板63一侧伸出至底板621外形成了延伸端64，所述底盘二65设有插接延伸端64的插部66。将连接平台能够将插入在插部内，形成底盘一和二之间的安装插接或者粘合为一体。
所述插部66包括固定板67和设在固定板67上的两插框68。两插框用于插入延伸端。
所述两插框68顶面和正面开口。
基于上述技术方案，本实用新型在使用中，通过化学器皿安装的器盖，打开进液管的手动开关阀进液，由化学器皿的透明视窗观察化学液体容量且通过刻度测量，而在化学器皿左侧设有输液组件，其中的纵向管通过插接在微型抽吸泵设有的出口上，而微型抽吸泵的进口插接在化学添加液器皿设有的连接管上，从而打开开关阀，使化学添加液由微型抽吸泵抽吸通过纵管，然后根据化学器皿中的化学液体液位高度，分别采用三在不同高度的低中高分支管，对低液位的化学液体采用低分支管，对中液位液体采用中分支管，对高液体液体采用高分支管，开关进液开关阀针对性地选择加液，方便对照测量刻度定量对化学器皿中的化学液体定量添加，通过器盖上设有的搅拌管上插入玻璃搅拌杆搅拌产生化学液体反应；
另外，教学支撑架中的底盘二放置化学添加器皿，连接部放置微型抽液泵，底盘一用于放置化学器皿，通过伸缩式支撑杆螺接调节，由吸盘吸附在台面上，易于支撑展示。
本实用新型通过在化学器皿左侧设有的输液管组件，与输液管组件中的三分支管连通，易于手动开闭进液开关阀对化学器皿中的不同液面的化学液体添加化学添加液；
通过透明视窗上的测量刻度来定量测量，方便定量加料，纵向管连接微型抽液泵，通过微型抽液泵设有的进口从化学添加器皿中抽吸化学添加液至输液组件，从而通过纵向管至三分支管，将化学添加液按照化学器皿中的不同液面的化学液体分别输入；
在器盖顶面设有的搅拌管内插入玻璃搅拌杆搅拌均匀，使化学器皿中的化学液体能与化学添加液反应；
通过教学支架支撑在化学器皿，化学添加器皿及抽吸泵底面支撑，且通过伸缩式支撑杆螺接调节支撑，由吸盘吸附在台面上，方便学生观看操作；
该装置易于针对不同液面的化学液体定量加料且通过透明视窗设有的刻度测量，操作简单方便，还易于搅拌发生化学反应，支撑稳定，易于调节。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。