本实用新型涉及一种初中英语教学用的教具。
背景技术：
初中是初学英语的重要阶段，如何在该阶段提升学生对学习英语的兴趣是至关重要的。
在教学过程中需要学习数量的表示方法，即部分英语单词的后部需要有“S”来表示具有多个，部分英语单词的后部无需“S”就可表示多个，死板的记忆方式效率较为低下，并且容易让学生产生厌烦的情绪。
技术实现要素：
本实用新型要解决的技术问题是提供一种可以增加互动能力，提升课堂效果，加深学生印象的初中英语教学用的教具。
为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：
一种初中英语教学用的教具，包括横杆，在所述横杆的底部对称设置有两个“C”字形的支脚，所述支脚与所述横杆之间配合有螺丝，所述横杆的顶部位置处设置有第一通槽，在所述第一通槽内设置有轮盘，所述轮盘的轴心位置处与所述横杆之间配合有转轴，所述轮盘的前端面环形设置有三个以上的槽体，在所述槽体的底部设置有磁性块，所述槽体内可拆卸的配合有字母板，所述字母板具有磁性，所述字母板配合所述磁性块，在所述横杆前端面位置处设置有显示所述字母板用的显示槽，在所述横杆前端面的靠近右侧位置处设置有第一显示槽，在所述第一显示槽的槽底设置有标识字母“S”的卡贴，所述横杆的右端面安插有一块盖板，所述盖板向左移动至极限位置处时覆盖所述卡贴，所述横杆的前端面、位于所述显示槽的左侧位置处设置有第二显示槽，在所述横杆的顶部设置有插槽，在所述插槽内配合有标识数字的第一卡贴。
优选地，所述横杆的前端面的靠近左侧位置处设置有第三显示槽，在所述第三显示槽的槽底设置有标识“×”和“√”的第二卡贴，所述横杆的左端安插有一块第一盖板，所述第一盖板向右移动至极限位置处时覆盖“√”，此时“×”被显示于所述第三显示槽，通过设置第三显示槽和第二卡贴，可以由其他同学来判断对错，增加学生与学生之间的交流，活跃课堂气氛，提高授课效果。
优选地，所述第一盖板前端面的靠近右侧位置处螺纹连接有拨块，所述拨块位于所述第三显示槽内，当所述第一盖板向左移动至极限位置处时，所述拨块与所述第三显示槽的左侧槽壁相抵。
优选地，所述横杆外部的四个顶角位置处圆弧过渡。
本实用新型的有益效果是：本装置通过轮盘的转动将单词旋转至显示槽内，而后根据该单词的特性，学生可以选择盖板的位置，当盖板盖住卡贴时，表示该单词后缀无需“S”，当盖板向右侧抽拉时，卡贴被显示，表示该单词后缀需要“S”，本装置可以在一次课堂中教学多个单词，同时可以让学生自己动手，活跃课堂气氛，加深学生的记忆效果，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的优选实施例进行详细阐述，以使本实用新型的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本实用新型的保护范围做出更为清楚明确的界定。
参阅图1所示的一种初中英语教学用的教具，包括横杆1，在所述横杆1的底部对称设置有两个“C”字形的支脚2，所述支脚2与所述横杆1之间配合有螺丝201，所述横杆1的顶部位置处设置有第一通槽（未图示），在所述第一通槽内设置有轮盘3，所述轮盘3的轴心位置处与所述横杆1之间配合有转轴301，所述轮盘3的前端面环形设置有三个以上的槽体311，在所述槽体311的底部设置有磁性块312，所述槽体311内可拆卸的配合有字母板4，所述字母板4具有磁性，所述字母板4配合所述磁性块312，在所述横杆1前端面位置处设置有显示所述字母板4用的显示槽101，在所述横杆1前端面的靠近右侧位置处设置有第一显示槽102，在所述第一显示槽102的槽底设置有标识字母“S”的卡贴103，所述横杆1的右端面安插有一块盖板5，所述盖板5向左移动至极限位置处时覆盖所述卡贴103，所述横杆1的前端面、位于所述显示槽101的左侧位置处设置有第二显示槽104，在所述横杆1的顶部设置有插槽（未图示），在所述插槽内配合有标识数字的第一卡贴105，第一卡贴显示于所述第二显示槽内。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述横杆1的前端面的靠近左侧位置处设置有第三显示槽106，在所述第三显示槽106的槽底设置有标识“×”和“√”的第二卡贴6，所述横杆1的左端安插有一块第一盖板7，所述第一盖板7向右移动至极限位置处时覆盖“√”，此时“×”被显示于所述第三显示槽106，通过设置第三显示槽和第二卡贴，可以由其他同学来判断对错，增加学生与学生之间的交流，活跃课堂气氛，提高授课效果。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述第一盖板7前端面的靠近右侧位置处螺纹连接有拨块711，所述拨块711位于所述第三显示槽106内，当所述第一盖板7向左移动至极限位置处时，所述拨块711与所述第三显示槽106的左侧槽壁相抵。
本实用新型中一个较佳的实施例，所述横杆1外部的四个顶角位置处圆弧过渡。
本实用新型的有益效果是：本装置通过轮盘的转动将单词旋转至显示槽内，而后根据该单词的特性，学生可以选择盖板的位置，当盖板盖住卡贴时，表示该单词后缀无需“S”，当盖板向右侧抽拉时，卡贴被显示，表示该单词后缀需要“S”，本装置可以在一次课堂中教学多个单词，同时可以让学生自己动手，活跃课堂气氛，加深学生的记忆效果，本装置的结构较为简单，成本较为低廉，适合推广使用。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。