本实用新型涉及学生用具技术领域，具体是一种文科学生课桌。
背景技术：
众所周知，书桌是各个学校都必备的学习工具，是学生学习必须使用的用品之一。现在的书桌结构简单、功能单一，书桌从一个面板搭四条腿的结构发展到在面板下面设置一个桌洞，能够放置书包等物品，虽然能实现书籍的放置，但是放置空间有限，尤其是对于文科学生来讲，平时的学习书籍及学习用品较多，一个桌洞难以满足使用需求，多余的书籍无法放置，并且桌面的书写面积有限，影响学生书写，桌面不可折叠，导致课桌占用空间大，不能实现折叠放置及节省空间，也无法根据使用需求，在课桌上安装照明灯具，使用功能受限。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种文科学生课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种文科学生课桌，包括三角支撑板、储物箱、置书横板和折叠桌面，所述储物箱底部连接底板，底板延伸至储物箱前端的部分设置为脚踏板，储物箱内部安装有储物隔板，储物隔板将储物箱内部分隔为多个储物槽，所述储物箱顶部连接固定桌面，固定桌面前侧通过合页连接折叠桌面，所述折叠桌面绕合页旋转至水平位置时，折叠桌面上表面与固定桌面上表面平齐，所述折叠桌面底面通过轴销连接三角支撑板，所述储物箱前侧连接有限位挡片，所述固定桌面上端垂直连接竖板，竖板顶部连接水平设置的置书横板，置书横板与竖板之间连接有斜撑板，竖板、斜撑板和置书横板之间围成布线槽，斜撑板下侧卡设有灯管槽。
作为本实用新型进一步的方案：所述折叠桌面前侧设有桌面倾斜边。
作为本实用新型进一步的方案：所述三角支撑板前侧平行于储物箱设置。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：所述一种文科学生课桌，结构稳固，使用方便，便于存放文科学生用品及书籍，折叠桌面展开方便，增大了学生书写使用面积，三角支撑板支撑效果好且支撑稳固，折叠桌面不但折叠方便，而且折叠桌面有效将储物箱前侧的储物槽挡住，防止储物槽内物品滑出，根据学生使用需求，安装照明灯具，置书横板有利于学生书籍的放置，合理利用空间，提高使用效果。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图。
图中：1-桌面倾斜边、2-储物隔板、3-脚踏板、4-轴销、5-三角支撑板、6-限位挡片、7-底板、8-储物槽、9-储物箱、10-竖板、11-布线槽、12-斜撑板、13-置书横板、14-灯管槽、15-固定桌面、16-合页、17-折叠桌面。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型实施例中，一种文科学生课桌，包括三角支撑板5、储物箱9、置书横板13和折叠桌面17，所述储物箱9底部连接底板7，底板7延伸至储物箱9前端的部分设置为脚踏板3，所述储物箱9前侧设置为开口，储物箱9内部安装有储物隔板2，储物隔板2将储物箱9内部分隔为多个储物槽8，储物槽8内便于存放文科学生用品及书籍。
所述储物箱9顶部连接固定桌面15，固定桌面15前侧通过合页16连接折叠桌面17，折叠桌面17前侧设有桌面倾斜边1，所述折叠桌面17底面通过轴销4连接三角支撑板5，三角支撑板5前侧平行于储物箱9设置，所述折叠桌面17绕合页16旋转至水平位置时，折叠桌面17上表面与固定桌面15上表面平齐，增大了学生书写使用面积，当三角支撑板5绕轴销4向外侧转动至竖直面时，三角支撑板5前侧抵触储物箱9，三角支撑板6将折叠桌面1撑起并展开，支撑效果好且支撑稳固，所述储物箱9前侧连接有限位挡片6，限位挡片6有效对三角支撑板6进行限位，防止三角支撑板6转动至储物箱9侧面，当折叠桌面17需要折叠时，将三角支撑板6向内侧旋转至水平位置并紧贴折叠桌面17底面设置，然后将折叠桌面17向下转动，折叠桌面17竖直设置在储物箱9前侧，不但折叠方便，而且折叠桌面17有效将储物箱9前侧的储物槽8挡住，防止储物槽8内物品滑出。
所述固定桌面15上端垂直连接竖板10，竖板10顶部连接水平设置的置书横板13，置书横板13与竖板10之间连接有斜撑板12，斜撑板12呈弧形结构，竖板10、斜撑板12和置书横板13之间围成布线槽11，斜撑板12下侧卡设有灯管槽14，灯管槽14便于照明灯管的安装，布线槽11便于电源线的布设，根据学生使用需求，安装照明灯具，置书横板13有利于学生书籍的放置，合理利用空间，提高使用效果。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。