一种英语教具的制作方法

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体涉及一种英语教具。

背景技术：

英语是一门国际语言，现有的英语教学中，英语老师通过黑板座位辅助教学，使用时，需要老师来回在黑板前移动书写，十分麻烦、费时费力，降低老师的教学效率，同时也产生的粉尘污染，不利于老师的身体健康，写在黑板上的方式教学，缺乏趣味性，降低学生的学习兴趣，不利于提高学生的学习效率；而且通常一个英语老师需要带几个班级的英语学习，因此，英语老师在各个不同班级上课时，需要重复书写， 这样无疑增加了老师的工作量，也浪费了时间。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提供一种结构简单、设计合理、使用方便的英语教具。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含板体、矩形框架、立柱、底座；所述的立柱设在底座的上方；立柱的上方设有矩形框架；板体包含左板体和右板体；左板体和右板体通过铰链连接在矩形框架左右竖梁的正立面上；左板体和右板体的正面覆盖有铁皮；铁皮上通过圆磁铁固定有大卡片；左板体和右板体的背面设有白板区；矩形框架左右竖梁的侧立面上对称设有磁性挡块；磁性挡块的数量为4个；矩形框架的中间设有英文单词区；英文单词区由若干排字母展示牌构成；每一排字母展示牌由若干个字母槽构成；

优选地，所述的底座的上方设有木制圆磁铁盒；

优选地，所述的底座下方设有带刹万向轮；

优选地，所述的矩形框架的下横梁上设有大卡片袋；

优选地，所述的大卡片包含大英文卡片和大中文卡片；

优选地，所述的磁性挡块的长度为1/4左板体或右板体的宽度；

优选地，所述的字母展示牌的数量为三排；每一排字母展示牌上字母槽的数量不少于15个；字母槽通过螺钉相互固定连接；

优选地，所述的字母槽包含顶端开口的字母盒和设在字母盒前面的字母卡槽；字母卡槽的前端设有透明卡板。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种英语教具，它的大英文卡片展示区，用于英文短文阅读或翻译；它的英文单词区，用于趣味学习英文单词，并可在白板上进行单词默写或单词翻译，老师带几个班级时，无需重复书写，大大降低了老师的工作量，节省了时间，且具有结构简单、设置合理、制作成本低等优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图；

图2 是图1的左视图；

图3是本实用新型的展开图；

图4是字母槽的结构示意图。

附图标记说明：

1、板体；2、磁性挡块；3、圆磁铁；4、大卡片；5、大卡片袋；6、立柱；7、底座；8、带刹万向轮；9、木制圆磁铁盒；10、铰链；11、字母槽；12、矩形框架；13、白板区；11-1、字母盒；11-2、字母卡槽；11-3、透明卡板。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型作进一步的说明。

参看图1-3所示，本具体实施方式采用的技术方案是：它包含板体1、矩形框架12、立柱6、底座7；所述的立柱6设在底座7的上方；立柱6的上方设有矩形框架12；板体1包含左板体和右板体；左板体和右板体通过铰链10连接在矩形框架12左右竖梁的正立面上；左板体和右板体的正面覆盖有铁皮；铁皮上通过圆磁铁3固定有大卡片4；左板体和右板体的背面设有白板区13；矩形框架12左右竖梁的侧立面上对称设有磁性挡块2；磁性挡块2的数量为4个；矩形框架12的中间设有英文单词区；英文单词区由若干排字母展示牌构成；每一排字母展示牌由若干个字母槽11构成；

优选地，所述的底座7的上方设有木制圆磁铁盒9，用于放置圆磁铁3；

优选地，所述的底座7下方设有带刹万向轮8，便于移动和定位；

优选地，所述的矩形框架12的下横梁上设有大卡片袋5，用于放置大卡片4；

优选地，所述的大卡片5包含大英文卡片和大中文卡片，大英文卡片上设有英文短文或英文例句，大中文卡片上设有中文翻译；

优选地，所述的磁性挡块2的长度为1/4左板体或右板体的宽度；

优选地，所述的字母展示牌的数量为三排；每一排字母展示牌上字母槽11的数量不少于15个；字母槽11通过螺钉相互固定连接；

参看图4所示，优选地，所述的字母槽11包含顶端开口的字母盒11-1和设在字母盒前面的字母卡槽11-2；字母盒11-1内设有26个英文字母；字母卡槽11-2的前端设有透明卡板11-3。

使用时，可在左板体的正面展示英文短文或英文例句，右板体的正面展示中文翻译；打开左板体和右板体后，左板体和右板体可通过磁性挡块2定位，将所需的英文字母插入字母卡槽11-2内，组合成英文单词进行教学，在左板体和右板体的白板区13可进行单词默写或单词翻译；当一个班级的课程结束需对另一个班级进行讲课时，老师不用另外再在黑板上重新书写，大大降低了老师的工作量，节省了时间。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。