一种金融经济学教学用的教具的制作方法

本实用新型属于教学辅助设备技术领域，具体涉及一种金融经济学教学用的教具。

背景技术：

金融经济学是一门研究金融资源有效配置的科学，虽然金融资源(也称金融工具)的形态有多种多样(货币、债券、股票等)，但它们都有一个共同的特征：人们拥有它们不再是像经济学原理所描述的那样是为了想从使用这些“商品”的过程中得到一种满足，而是希望通过它们能在未来创造出更多的价值，从而在这种能够直接提高自身物质购买力的“金融资源配置”过程中得到最大的满足。广义的金融经济学包括资本市场理论、公司财务理论，以及研究方法方面的内容，如数理金融学、金融市场计量经济学；而狭义的金融经济学则着重讨论金融市场的均衡建立机制，其核心是资产定价。

在金融经济学教学过程中，教师经常需要通过绘制数据图来进行相关知识的讲解，通常需要进行板书绘制或者通过课件预先绘制好，而不能够根据课堂内容，随时调整数据，使用不灵活，降低了授课讲解的效果。因此设计一种适合金融经济学教学用的教具以提高课堂授课灵活性是非常有必要的。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种金融经济学教学用的教具，解决了教学过程中绘图讲解不灵活的问题。

本实用新型所采用的技术方案是，一种金融经济学教学用的教具，包括教学板、储物槽、支撑杆Ⅰ和支撑杆Ⅱ，所述教学板包括教学板本体，所述教学板本体表面左侧设有磁性白板，所述磁性白板表面设有刻度线，所述磁性白板表面设有与所述磁性白板磁性连接的磁性件，所述磁性白板四周设有书写区Ⅰ；

所述教学板本体表面右侧设有书写区Ⅱ，所述书写区Ⅱ内开设有空腔，所述空腔内套接有书写区Ⅲ，所述书写区Ⅲ位于所述空腔内一侧固定连接有能够防止所述书写区Ⅲ被全部拉出的挡板，所述书写区Ⅲ与所述挡板相对一侧固定连接有拉环；

所述教学板本体表面底部设有储物槽，所述教学板本体背面横向两侧分别固定连接有连接件，两个所述连接件分别通过枢轴Ⅰ与所述支撑杆Ⅰ一端转动连接，所述教学板本体底部两侧分别通过枢轴Ⅱ与所述支撑杆Ⅱ转动连接，两条所述支撑杆Ⅱ上沿所述支撑杆Ⅱ长度方向均开设有多个能够使所述支撑杆Ⅰ另一端插入的凹槽。

本实用新型的特点还在于，所述储物槽上设有储物盖。

本实用新型的特点还在于，所述挡板长度大于所述空腔沿所述挡板方向尺寸。

本实用新型的有益效果是：本实用新型设有教学板，教学板上设有磁性白板，磁性白板设有刻度和磁性件，在进行绘图讲解时，只要通过移动磁性件改变磁性件的相对位置，即可表示数据的大小以及变化趋势，且在讲解的过程中，教师可以根据讲解内容需要随时进行数据调整，以便学生更好地理解知识点；教学板右侧的书写区可以根据需要调整大小，方便灵活使用；教学板前侧设有储物槽，用于盛放磁性件等教学用品；教学板背面和底部分别通过转轴转动连接有支撑杆Ⅰ和支撑杆Ⅱ，且支撑杆Ⅱ上设有凹槽，可以根据需要，将支撑杆Ⅰ插入不同位置的凹槽内，进而调整教学板倾斜角度，提高学生观看舒适度。

附图说明

图1是本实用新型提供的金融经济学教学用的教具的结构示意图；

图2是图1教学板表面具体结构示意图；

图3是图2中书写区Ⅱ内空腔截面示意图；

图4是图2中书写区Ⅲ具体结构示意图。

附图标记说明：

1、教学板，11、磁性白板，111、刻度线，112、磁性件，12、书写区Ⅰ，13、书写区Ⅱ，131、空腔，14、书写区Ⅲ，141、拉环，142、挡板，2、储物槽，3、连接件，4、枢轴Ⅰ，5、支撑杆Ⅰ，6、枢轴Ⅱ，7、支撑杆Ⅱ，71凹槽。

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。

一种金融经济学教学用的教具，如图1、图2、图3和图4所示，包括教学板1、储物槽2、支撑杆Ⅰ5和支撑杆Ⅱ7，所述教学板1包括教学板本体，所述教学板本体表面左侧设有磁性白板11，所述磁性白板11表面设有刻度线111，所述磁性白板11表面设有与所述磁性白板11磁性连接的磁性件112，所述磁性白板11四周设有书写区Ⅰ12，书写区Ⅰ12用于标注图标的横、纵坐标等；

所述教学板本体表面右侧设有书写区Ⅱ13，所述书写区Ⅱ13内开设有空腔131，所述空腔131内套接有书写区Ⅲ14，所述书写区Ⅲ14位于所述空腔131内一侧固定连接有能够防止所述书写区Ⅲ14被全部拉出的挡板142，所述挡板142长度大于所述空腔131沿所述挡板142方向尺寸，所述书写区Ⅲ14与所述挡板142相对一侧固定连接有拉环141，书写区Ⅱ13和书写区Ⅲ14用于书写知识点，拉环141方便将书写区Ⅲ14从书写区Ⅱ13内拉出；

所述教学板本体表面底部设有储物槽2，所述储物槽2上设有储物盖，储物槽2可以放置教学过程中所需用品，所述教学板本体背面横向两侧分别固定连接有连接件3，两个所述连接件3分别通过枢轴Ⅰ4与所述支撑杆Ⅰ5一端转动连接，所述教学板本体底部两侧分别通过枢轴Ⅱ6与所述支撑杆Ⅱ7转动连接，两条所述支撑杆Ⅱ7上沿所述支撑杆Ⅱ7长度方向均开设有多个能够使所述支撑杆Ⅰ5另一端插入的凹槽71。

本实用新型的使用方法：根据需要，将支撑杆Ⅰ5一端插入合适位置的凹槽71内，调节教学板1的倾斜角度；在进行教学讲解时，通过移动不同的磁性件112，表示数据的大小以及变化趋势，同时可在书写区Ⅱ13进行书写讲解，便于学生更好地理解知识点，若需要更多的书写面积，可通过拉环141将书写区Ⅲ14从书写区Ⅱ13内拉出，即可进行书写；讲解结束之后，将支撑杆Ⅰ5从凹槽71内取出，将写区Ⅲ14推入书写区Ⅱ13内，即可实现教学板的收纳，支撑杆Ⅰ5和支撑杆Ⅱ7可与教学板平行放置，降低了占用空间。

以上公开的仅为本实用新型的具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。