一种大学数学教学概率演示教具的制作方法

本实用新型属于教学教具技术领域，特别是涉及一种概率演示教具。

背景技术：

概率是人们根据随机事件对事件发生规律定义的概念，其具有一定的抽象性，较难在课堂上为同学们消化吸收。因此，为提高授课效果，就需要演示道具来进行概率演示，以帮助同学们理解。

技术实现要素：

针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供一种结构简单、操作方便、适用于课堂教学的大学数学教学概率演示教具。

本实用新型所采取的技术方案是：一种大学数学教学概率演示教具，包括球体、底座、拉杆、密封盖一、两个L型支撑杆、四个密封盖二、四个拉环、四个收集筒及四个拉线；所述球体内设有空腔，所述两个L型支撑杆分别设置在球体的左右两端，两个L型支撑杆的竖杆下表面均与底座上表面固定连接，两个L型支撑杆的水平杆分别与球体的左右两端转动连接，所述球体外球面开设有入口和四个出口，所述四个出口以球体的球心为中心对称设置，所述四个收集筒均竖直设置在球体下方，四个收集筒下表面均与底座上表面固定连接，四个收集筒上端与四个出口一一对应设置，所述入口采用密封盖一密封，所述四个密封盖二与四个出口一一对应设置，四个密封盖二上端均与球体铰接，每个密封盖二外表面均设有拉环，所述球体外球面设有安装孔，所述安装孔与四个出口中心线的交点相对位置，所述拉杆与安装孔插接，拉杆与四个拉环之间通过四个拉线连接。

本实用新型的有益效果在于：

本实用新型球体的空腔内能够放入大量的硬币、球体或骰子等演示工具，且球体能够旋转从而减少概率演示的人为因素，使概率演示结果更精确，四个收集筒能够收集从球体的出口出来的大量的硬币、球体或骰子等演示工具，便于集中管理、集中统计、占用空间小，方便实用，结构简单、适用于课堂教学。

附图说明

图1：本实用新型主视图；

图2：本实用新型俯视图；

其中：1-球体；1-1-空腔；1-2-出口；1-3-入口；2-L型支撑杆；3-密封盖二；4-拉环；5-底座；6-收集筒；7-固定环；8-拉线；9-螺纹杆；10-密封盖一。

具体实施方式

如图1、图2所示，一种大学数学教学概率演示教具，包括球体1、底座5、拉杆9、密封盖一10、两个L型支撑杆2、四个密封盖二3、四个拉环4、四个收集筒6及四个拉线8；所述球体1内设有空腔1-1，所述两个L型支撑杆2分别设置在球体1的左右两端，两个L型支撑杆2的竖杆下表面均与底座5上表面固定连接，两个L型支撑杆2的水平杆分别与球体1的左右两端转动连接，所述球体1外球面开设有入口1-3和四个出口1-2，所述四个出口1-2以球体1的球心为中心对称设置，所述四个收集筒6均竖直设置在球体1下方，四个收集筒6下表面均与底座5上表面固定连接，四个收集筒6上端与四个出口1-2一一对应设置，所述入口1-3采用密封盖一10密封，所述四个密封盖二3与四个出口1-2一一对应设置，四个密封盖二3上端均与球体1铰接，每个密封盖二3外表面均设有拉环4，所述球体1外球面设有安装孔，所述安装孔与四个出口1-2中心线的交点相对位置，所述拉杆9与安装孔插接，拉杆9与四个拉环4之间通过四个拉线8连接，拉杆9通过四个拉线8拉动四个拉环4，从而能够控制四个密封盖二3的开启和关闭。

所述四个收集筒6上端面均为弧面，每个收集筒6上端的弧面均与球体1的外球面匹配设置。其作用是：方便球体1的转动同时能够与出口1-2更加匹配，方便收集从出口1-2出来的大量的硬币、球体或骰子等演示工具。

所述大学数学教学概率演示教具还包括四个固定环7，所述四个固定环7均与球体1的外球面固定连接，所述四个拉线8一一对应穿过四个固定环7。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。