教育经济与管理专业用教学教具的制作方法

本实用新型属于教育经济与管理教具技术领域，具体涉及一种教育经济与管理教学用教具。

背景技术：

教育经济与管理是以教育学、经济学、管理学为理论基础，运用经济学、管理学的研究方法，研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。此专业旨在培养德智体全面发展、具有坚实的教育经济与管理理论基础，掌握经济学、管理学研究方法和系统的专门知识的人才。教育经济管理作为该学科体系的核心内容而被阐发，囊括了教育经济微观领域的全部管理问题，主要涵盖了教育的需求与供给管理、教育成本管理、教育投资管理、教育收益管理、教师管理及教育产业管理等。在教学过程中由于课程比较理论化，经常会在教学过程中书写大量的文字概念与系统图解统计分析，会造成黑板的空间不足，在抄笔记的过程中一些同学还没有书写完内容，内容就被擦掉，造成教学质量下降，给教学过程也带来许多不便，因此需要一种展示板，来书写一些重要的知识点，便于学生掌握。

但是现在的展示板通常是通过黑板擦来对书写板上的字迹进行擦除，这样费时费力，不方便。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教育经济与管理教学用教具，可以通过清洗液清洗掉书写板上的粉笔字，并且清洗液可以循环利用，不会造成阻塞。

本实用新型教育经济与管理专业用教学教具，包括底座，底座下方设置有万向轮，底座上方固定有立柱和电水泵，立柱的顶部套有连接杆，连接杆另一端铰接有书写板，书写板另一端下侧铰接有伸缩杆，伸缩杆另一端固定在立柱一侧，底座内部设置有储水腔，储水腔右端下方设置有出水口，左端上方开有进水口，电水泵通过吸水管连接到储水腔内，书写板的上侧顶部设置有布水腔一，布水腔一的进水口通过软管一与电水泵连接，书写板底部设置有挡水板，布水腔一的下方连接有多个布水管一，底座左端上方固定有过滤室，挡水板上的出水孔与过滤室上方的进水口通过软管二连接，过滤室进水口的下方设置有过滤板，过滤板为左高右低倾斜式设置，过滤板的上表面最左端固定有电动伸缩杆，电动伸缩杆另一端连接清洗刷，过滤板的上表面最右端设置有出尘口，过滤室顶部设置有进液口，过滤室下方出口连接储水腔的进水口。

所述过滤室的进水口与过滤板之间设置有布水腔二，布水腔二的进水口与过滤室的进水口连接，布水腔二下方连接布水管二。

所述过滤室下方设置有漏斗型聚水板，聚水板的出水口连接储水腔的进水口。

所述挡水板包括垂直固定在书写板下端上侧的接水板，接水板的两侧固定有挡板，接水板上设置有出水孔。

所述接水板的上表面为V型，出水孔设置在V型上表面的最低处。

所述储水腔的下底面为左高右低式设置，吸水管设置在储水腔的右侧。

本实用新型与现有技术相比，具有以下有益效果：

结构简单，使用灵活，能降低教师的劳动强度，书写板清洗方便，清洗后的清洗液经过过滤，清洗液可以循环利用，减少清洗液更换。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型布水腔一部分的结构示意图；

图3为本实用新型挡水板部分的结构示意图；

图中：1、布水腔一，2、布水管一，3、书写板，4、伸缩杆，5、挡水板，5-1、接水板，5-2、挡板，6、进液口，7、软管二，8、布水腔二，9、过滤室，10、布水管二，11、电动伸缩杆，12、清洗刷，13、过滤板，14、出尘口，15、聚水板，16、底座，17、储水腔，18、出水口，19、吸水管，20、电水泵，21、软管一，22、立柱，23、连接杆。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型作进一步的说明。

如图1、2和3所示的教育经济与管理专业用教学教具，包括底座16，底座16下方设置有万向轮，底座16上方固定有立柱22和电水泵20，电水泵20连接电源，立柱22的顶部套有连接杆23，连接杆23另一端铰接有书写板3，书写板3另一端下侧铰接有伸缩杆4，伸缩杆4另一端固定在立柱22一侧，底座16内部设置有储水腔17，储水腔17右端下方设置有出水口18，左端上方开有进水口，电水泵20通过吸水管19连接到储水腔17内，书写板3的上侧顶部设置有布水腔一1，布水腔一1的进水口通过软管一21与电水泵20连接，书写板3底部设置有挡水板5，布水腔一1的下方连接有多个布水管一2，底座16左端上方固定有过滤室9，挡水板5上的出水孔与过滤室9上方的进水口通过软管二7连接，过滤室9进水口的下方设置有过滤板13，过滤板13为左高右低倾斜式设置，过滤板13的上表面最左端固定有电动伸缩杆11，电动伸缩杆11的电线接头穿过左侧过滤室13上的出线口与电源连接，电动伸缩杆11另一端连接清洗刷12，过滤板13的上表面最右端设置有出尘口14，出尘口14上设置有阀门，过滤室9顶部设置有进液口6，过滤室9下方出口连接储水腔17的进水口。

所述过滤室9的进水口与过滤板13之间设置有布水腔二8，布水腔二8的进水口与过滤室9的进水口连接，布水腔二8下方连接布水管二10。

所述过滤室9下方设置有漏斗型聚水板15，聚水板15的出水口18连接储水腔17的进水口。

所述挡水板5包括垂直固定在书写板3下端上侧的接水板5-1，接水板5-1的两侧固定有挡板5-2，接水板5-1上设置有出水孔。

所述接水板5-1的上表面为V型，出水孔设置在V型上表面的最低处。

所述储水腔17的下底面为左高右低式设置，吸水管19设置在储水腔17的右侧。

使用时，把本装置推进教室，然后根据需要调节伸缩杆4，从而调节书写板3的倾斜角度，使得学生能够看清楚，当需要清洗书写板3上的粉笔字时，打开电水泵20，把储水腔17内的清洗液抽到布水腔一1内，然后通过多个布水管一2把清洗液分布到书写板3上，清洗后的废液通过挡水板5上的出水孔和软管二7进入到过滤室9，经过布水腔二8和布水管二10把废液均匀分布在过滤板13上，经过过滤的清洗液回流到储水腔17内，达到循环利用的目的，并且经过多次清洗后，可以开动电动伸缩杆11带动清洗刷12对过滤板13的上表面进行清刷，清刷后的灰尘从出尘口14排出。

综上所述，本实用新型结构简单，使用灵活，能降低教师的劳动强度，书写板清洗方便，清洗后的清洗液经过过滤，清洗液可以循环利用，减少清洗液更换。