一种应用电子技术教学教具的制作方法

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体为一种应用电子技术教学教具。

背景技术：

目前，随着社会经济的飞速发展，汽车已经成为了人们出门的主要代步工具，关于汽车的驾驶学习，大多数是在驾校进行学习的，现目前驾校对于学员学车大都是采用上实际操作为主，这样对那些没有接触过车辆的学员来说是十分不安全的。

为解决上述问题，需要用到一些设备，例如中国专利CN 204884271U公开了一种应用电子技术教学教具，该装置通过设置底部支撑台、传感机箱、模拟数据成像机箱和座椅承接块，并在底部支撑台的顶部分别安装传感机箱、模拟离合踏板、模拟油门踏板、模拟换挡器和座椅承接块，在传感机箱的内腔分别安装主反映处理器、数据模拟传感器、电源配送器和指令输入键盘，在数据模拟传感器的右侧外壁安装方向盘支撑柱，在方向盘支撑柱的顶部安装方向盘，在传感机箱的外壁分别安装有转向灯和模拟倒车镜显示器承接块，在模拟倒车镜显示器承接块的顶部安装活动轴，在活动轴的顶部安装有模拟倒车镜显示器，在传感机箱右侧底部的外壁安装模拟脚刹车踏板，在传感机箱的顶部安装模拟数据成像机箱，在模拟数据成像机箱的右侧内腔安装模拟场景显示器，在模拟场景显示器的左侧安装数据成像处理器，在模拟数据成像机箱的顶部右侧外壁安装模拟后视镜显示器，在模拟换挡器的顶部内腔安装换挡手柄，在座椅承接块的顶部安装有座椅调整滑板，在座椅调整滑板的顶部安装座椅，在座椅的右侧安装调节轴承，在调节轴承的顶部安装靠背，在座椅的右侧外壁安装手刹，并通过以上结构的配合来解决上述问题，但由于该装置的座椅无法调节高度，所以当身高不同的学员在使用时往往会出现使用不方便的情况，这会导致教学的质量降低。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种应用电子技术教学教具，具备方便使用的优点，解决了普通的应用电子技术教学教具使用不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种应用电子技术教学教具，包括底部支撑台本体和座椅本体，所述座椅本体位于底部支撑台本体的顶部，所述座椅本体的底部固定连接有容纳柱，所述容纳柱由固定柱和承接柱组成，所述固定柱的一端固定连接在座椅本体的底部，所述固定柱远离座椅本体的一端活动安装在承接柱的内部，所述承接柱的底部固定连接在底部支撑台本体的顶部，所述承接柱内腔的两侧均固定连接有导向条，所述固定柱的外表面开设有与导向条相适配的导向槽，所述导向条滑动连接在导向槽内，所述底部支撑台本体的顶部固定连接有位于承接柱内部的驱动杆，所述驱动杆的内部螺纹连接有传动杆，所述传动杆的顶部贯穿驱动杆并固定连接在固定柱内腔的顶部，所述驱动杆的外表面固定连接有直齿轮一，所述底部支撑台本体的顶部固定连接有位于驱动杆右侧的电机，所述电机的转轴固定连接有直齿轮二，所述直齿轮二与齿轮一啮合，所述固定柱的侧面开设有限位槽，所述承接柱的内部活动安装有与限位槽相适配的限位杆，所述限位杆卡接在限位槽内。

优选的，所述底部支撑台本体的顶部固定连接有轴承座，所述轴承座套接在驱动杆的表面。

优选的，所述承接柱的内部固定连接有套接在限位杆表面的挡块一，所述限位杆的表面固定连接有挡块二，所述挡块二位于挡块一远离固定柱的一侧，所述挡块二靠近挡块一的一侧固定连接有拉簧，所述拉簧远离挡块二的一端固定连接在挡块一的侧面。

优选的，所述挡块二的顶部和底部均固定连接有滑块，所述承接柱的内部开设有与滑块相适配的滑槽，所述滑块滑动连接在滑槽内。

优选的，所述限位杆远离限位槽的一端固定连接有连接块，所述连接块远离限位杆的一端贯穿承接柱并固定连接有圆环。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置电机，达到了带动直齿轮二旋转的效果，能够通过直齿轮二带动直齿轮一旋转，从而带动驱动杆旋转，让驱动杆带动传动杆向上移动，从而带动固定柱向上移动，从而使座椅能够根据学员的身高进行调节，让学员能够更加方便的使用，从而提高教学质量。

2、本实用新型通过设置导向条，达到了与导向槽配合对固定柱导向的效果，能够让座椅可以直上直下的运动，防止出现无法调节座椅升降的情况，能够让座椅可以更加方便的升降，从而让学员能够更加方便的使用，从而提高教学质量。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型侧面结构局部剖视图；

图3为本实用新型A-A的局部结构放大示意图。

图中：1底部支撑台本体、2座椅本体、3容纳柱、31固定柱、32承接柱、4导向条、5导向槽、6驱动杆、7传动杆、8直齿轮一、9电机、10直齿轮二、11限位槽、12限位杆、13轴承座、14挡块一、15挡块二、16拉簧、17滑块、18滑槽、19连接块、20圆环。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种应用电子技术教学教具，包括底部支撑台本体1和座椅本体2，座椅本体2位于底部支撑台本体1的顶部，座椅本体2的底部固定连接有容纳柱3，容纳柱3由固定柱31和承接柱32组成，固定柱31的一端固定连接在座椅本体2的底部，固定柱31远离座椅本体2的一端活动安装在承接柱32的内部，承接柱32的底部固定连接在底部支撑台本体1的顶部，承接柱32内腔的两侧均固定连接有导向条4，固定柱31的外表面开设有与导向条4相适配的导向槽5，导向条4滑动连接在导向槽5内，通过设置导向条4，达到了与导向槽5配合对固定柱31导向的效果，能够让座椅可以直上直下的运动，防止出现无法调节座椅升降的情况，能够让座椅可以更加方便的升降，从而让学员能够更加方便的使用，从而提高教学质量，底部支撑台本体1的顶部固定连接有位于承接柱32内部的驱动杆6，底部支撑台本体1的顶部固定连接有轴承座13，轴承座13套接在驱动杆6的表面，通过设置轴承座13能够让驱动杆6可以更好的旋转，驱动杆6的内部螺纹连接有传动杆7，传动杆7的顶部贯穿驱动杆6并固定连接在固定柱31内腔的顶部，驱动杆6的外表面固定连接有直齿轮一8，底部支撑台本体1的顶部固定连接有位于驱动杆6右侧的电机9，电机9的转轴固定连接有直齿轮二10，直齿轮二10与齿轮一8啮合，通过设置电机9，达到了带动直齿轮二10旋转的效果，能够通过直齿轮二10带动直齿轮一8旋转，从而带动驱动杆6旋转，让驱动杆6带动传动杆7向上移动，从而带动固定柱31向上移动，从而使座椅能够根据学员的身高进行调节，让学员能够更加方便的使用，从而提高教学质量，固定柱31的侧面开设有限位槽11，承接柱32的内部活动安装有与限位槽11相适配的限位杆12，承接柱32的内部固定连接有套接在限位杆12表面的挡块一14，限位杆12的表面固定连接有挡块二15，挡块二15位于挡块一14远离固定柱31的一侧，挡块二15靠近挡块一14的一侧固定连接有拉簧16，拉簧16远离挡块二15的一端固定连接在挡块一14的侧面，设置拉簧16能够通过挡块二15带动限位杆12横向移动，从而使限位杆12可以更加方便的插进限位槽11，挡块二15的顶部和底部均固定连接有滑块17，承接柱32的内部开设有与滑块17相适配的滑槽18，滑块17滑动连接在滑槽18内，通过设置滑块17能够与滑槽18配合，从而使限位杆12可以移动的更加方便，限位杆12卡接在限位槽11内，限位杆12远离限位槽11的一端固定连接有连接块19，连接块19远离限位杆12的一端贯穿承接柱32并固定连接有圆环20，通过设置圆环20能够让学员可以更加方便的带动限位杆12脱离限位槽11，从而让学员使用起来更加方便。

使用时，拉动圆环20，从而通过连接块19带动限位杆12脱离限位槽11，然后通过电机9带动直齿轮二10旋转，从而带动直齿轮一8旋转，让直齿轮一8带动驱动杆6旋转，从而带动传动杆7向上移动，当移动到合适位置后松开圆环20，限位杆12就会插入限位槽11内对固定柱31进行限位。

综上所述：该应用电子技术教学教具，通过底部支撑台本体1、座椅本体2、容纳柱3、固定柱31、承接柱32、导向条4、导向槽5、驱动杆6、传动杆7、直齿轮一8、电机9、直齿轮二10、限位槽11、限位杆12、轴承座13、挡块一14、挡块二15、拉簧16、滑块17、滑槽18、连接块19和圆环20的配合，解决了普通的应用电子技术教学教具使用不方便的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。